Portfólios

Após a reescrita dos textos, os alunos confeccionaram portfólios, onde constavam suas produções desde o início do ano.

Apesar de alguns erros de digitação, os alunos aprenderam a produzir diferentes gêneros textuais, o que lhes proporcionaram um conhecimento mais amplo e estão a caminho de se tornarem pessoas mais letradas.

Segue abaixo os links de alguns portfólios para que sejam visualizados na íntegra.

http://www.4shared.com/office/vd9M5riZ/Portfolio_1.html?

http://www.4shared.com/file/5DZ7hJTg/Trabalho_de_portugs_Professora.html?

http://www.4shared.com/file/Aq8Gd2M1/trobalho_de_portugues_jopa_den.html?

http://www.4shared.com/zip/9Ns7b-3Z/trabalho_9B_Leonardo_Roza__pro.html?

http://www.4shared.com/zip/u65J8aII/Trabalho_de_Portugues__Portifo.html?

http://www.4shared.com/zip/HjbIXLXV/Portifolio_de_Portugus_Prof_Ca.html?

http://www.4shared.com/file/9masVKDF/PORTFLIO.html?

http://www.4shared.com/file/IgHXFCvB/portiflio_flvia_mylena_simoni.html?

http://www.4shared.com/file/zAUpsYm4/E_E_Conceio_Ap.html?

http://www.4shared.com/file/4YIgJipC/thamires_andreola.html?

Esperamos que apreciem os trabalhos de nossos alunos, que se dedicaram ao máximo para realizá-los!!!

Prof.ª Carmen Lopes e Prof. Paulo Adriano

Redes sociais: um mundo de descobertas

Os alunos do 9º ano C da Escola Prof.ª Conceição Ap. T. G. Cardinales da cidade de Hortolândia/ SP, do ano letivo de 2012, realizaram atividades de reescrita dos textos para a produção de portfólios, utilizando recursos tecnológicos.

Este tipo de atividade envolve bastante os alunos, pois aproxima-os do professor e do mundo, já que a tecnologia está presente no seu cotidiano de diversas formas.

Além do professor titular Carmen Lopes, nesta sala os alunos contavam com a presença do professor auxiliar Paulo Adriano, que contribui muito para o desenvolvimento das atividades. Os alunos utilizaram os netbooks, máquinas fotográficas  e a lousa digital como recursos tecnológicos.

Os alunos do 9º ano D, além das pesquisas feitas na sala de informática, apresentaram e debateram sobre os temas propostos. Um dos temas foi a "Escassez da água em um futuro próximo".

Apresentaram trabalhos onde vivenciavam os conhecimentos adquiridos após pesquisa de campo. Trouxeram experimentos para apresentar aos colegas, e mostraram a importância de economizar água.

Houve também apresentação de teatros, onde discutiam assuntos de interesse social, como "A influência dos programas televisivos", "A copa do mundo de 2014", "Gravidez na adolescência", "Os padrões de beleza estipulados pela mídia", entre outros.

Os alunos simularam a apresentação do programa "CQC", onde de maneira bem humorada e irreverente discutiam assuntos da atualidade e de sua comunidade local, fazendo assim uma crítica reflexiva dos problemas sociais.

Com este trabalho os alunos aprenderam a produzir diversos gêneros textuais orais ou escritos, fazendo a autocorreção utilizando os recursos tecnológicos.

Os alunos puderam aprender como organizar um texto, utilizando recursos como: coesão e coerência, ortografia, concordâncias, paragrafação, regência verbal e nominal e aumentar o vocabulário.

Portanto aprenderam a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, passando pelos quatro pilares da educação proposta pelo Currículo do Estado de São Paulo.

A realização dos trabalhos foram gratificante, tanto para os alunos quanto para os professores que ministraram as aulas.

Hoje vou postar uma notícia que deixou a todos nós-professores-perplexos. O caso da professora da escola municipa José de Anchieta. Para quem não está a par da situação,acesse o link abaixo e dê sua opinião. O que vocês acham da repercussão dessa notícia?Você acredita que os outros professores deveriam ser ouvidos?É um tema polêmico,portanto,vamos discutí-lo.http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2012/06/professora-de-sumare-que-sugeriu-varadas-em-bilhete-e-afastada.html

Leitura e Reflexão

Olá, Alunos do  9º A, B,C,D!
Leia o texto abaixo e descubra que temos várias maneiras de dizer ou contar um fato, basta apenas utilizar a linguagem com sutileza para nos expressarmos. Após a leitura deixe seu comentário.
Abraço.

MODOS DE DIZER

Uma vez um rei sonhou que todos os seus dentes lhe foram caindo da boca, um após outro, até não ficar nenhum. Era no tempo em que havia magos e adivinhos. O rei mandou chamar um deles, referiu-lhe o sonho e pediu-lhe que o decifrasse. O adivinho levou a mão à testa, pensou, pensou, consultou a sua ciência e disse:

– Saiba Vossa Majestade que a significação do seu sonho é a seguinte: está para lhe suceder uma grande infelicidade. Todos os seus parentes, a rainha, os seus filhos, netos, irmãos, todos vão morrer sem ficar um só ante os olhos de Vossa Majestade.

O rei entrou em cólera, ficou muito irritado e, chamando os guardas do palácio, mandou decepar a cabeça do adivinho que lhe profetizara coisas tão tristes.

Estava o rei muito acabrunhado com o vaticínio, quando se aproximou um cortesão e lhe aconselhou que consultasse outro adivinho, porque a interpretação do primeiro podia estar errada e não devia Sua Majestade se afligir em vão.

O rei adotou o conselho, mandou chamar outro mago e lhe narrou o mesmo sonho, pedindo que o decifrasse.

O adivinho levou a mão à testa, pensou, pensou, consultou a sua ciência e disse:

– Saiba Vossa Majestade que o seu sonho significa o seguinte: Vossa Majestade terá muitos anos de vida. Nenhum dos seus parentes lhe sobreviverá. Nem mesmo o mais moço e mais forte deles terá o desgosto de chorar a perda de Vossa Majestade.

O rei, muito satisfeito, mandou encher o adivinho de presentes, deu-lhe muitas moedas de ouro, muitos diamantes, roupas de seda bordadas e um palácio para morar, nomeando-o adivinho oficial do reino.

No entanto, o segundo mago, que recebeu tais prêmios, disse a mesma coisa que o primeiro, que foi degolado. A única diferença foi a linguagem que ele empregou. Esta fez que ele recebesse prêmio em vez de castigo.

(Mário Bachelet. Antologia Portuguesa. FTD, São Paulo, 1965)